教育理念二十多年来，我校始终坚持社会主义办学方向和以人为本的教育理念，顺应世界残疾人教育发展主流、我国高等教育的改革发展大势和医学教育的重要转型，努力探索适合中国国情、满足社会需要的残疾人高等医学教育模式，形成了一条残健融合、教育与康复相结合的残疾人高等教育新路子，被专家称为“滨州医学院模式”。学校坚持“立人为本、以德为先”的育人理念，注重培育优良学风，探索形成适合残疾人特点的德育工作模式和机制，取得显著成效果。学校积极倡导和实践人道主义，营造扶残助残的风尚和环境，先后设立了残疾人大学生康复基金、困难学生助学基金和文杰奖学金，建立相对完善的残疾人大学生助学体系和激励机制。学校因材施教，根据残疾人大学生身心特点和社会需要设计人才培养方案，在教育目标、内容、过程上注意扬长避短，实施个别化的培养方案，注重科学精神和人文关怀的培养，注重提高学生的社会适应能力和就业竞争能力。学校积极开展就业指导和服务，残疾人大学生就业情况良好，毕业生以基础扎实、作风朴实、工作踏实而受到用人单位的好评。发展的实际问题学校以残疾人事业发展的实际问题为中心，先后完成国家社科规划办课题“残疾人就业问题研究”，山东省社科规划重点课题“我国残疾人高等教育问题研究”、“残疾人大学生心理特点研究”以及教育部、山东教育厅多项研究，取得了丰硕的研究成果，获得山东省社会科学优秀成果二等奖一项、三等奖一项，研究工作对实际工作和事业发展发挥了积极的推动作用，形成了工作创新与学术研究互动的工作格局和机制。残疾人高等教育作为学校教育教学的重要组成部分，为我国残疾人事业的发展积累了经验，展示了社会主义大学勇于承担社会责任、实践人道主义的良好形象，而且对进一步凸现学校办学特色，深化大学文化建设，实现医学教育、残疾人教育和生命教育的深度融合发挥了重要的作用。教学成果21年来，广大残疾人大学生自强不息、奋发成才，先后有来自全国十五个省市的705余名残疾人大学生顺利完成学业，成为医疗、科研等领域的骨干力量。他们中有155人考取研究生，87人加入中国共产党，2人参加志愿服务西部计划，82人受到省级以上奖励，涌现出“全国自强模范”韩芳、“全国五一劳动奖章获得者”曾吾德、“全国三好学生”任乐、“山东省十大优秀学生”殷兆方等一批优秀人才。滨州医学院的残疾人高等教育，由于办学特色鲜明，质量优异而广受赞誉。中国残疾人联合会主席邓朴方在会见美国加州大学圣迭戈医学院访华代表团时说：“滨州医学院在国内首先提出创办残疾人高等医学教育，培养的学生非常出色，这是我们的骄傲！”学校先后被中宣部等八部委授予“全国扶残助残先进集体”称号，“山东省残疾人体育先进单位”等称号。医学二系党支部被山东省委表彰为“先进基层党组织”。国内外媒体对学校进行了系统全面的宣传报道，美国、澳大利亚等国专家学者以及国际组织的有关官员多次来校考察交流，对残疾人高等教育的办学质量和办学经验给予了高度评价，学校残疾人教育成为展示我国残疾人事业成就的窗口。发展前景2006年6月公布的《中国残疾人事业“十一五”发展纲要》中明确提出：“继续办好……滨州医学院等特殊教育院校，适当扩大招生规模，增加专业设置，提高办学层次和质量”。这标志着走过二十年办学历程的滨州医学院残疾人高等教育，已经成为国家残疾人事业的重要组成部分，展现出广阔的发展前景。